Editura Scientia – Universitatea Sapientia

A román mint nem-anyanyelv oktatása (Alkalmazott nyelvészeti alternatíva) című kötet az intézményes kétnyelvűség kérdésének megértésére törekvő tanároknak, tanár-jelölteknek és szakembereknek szól, különösen azoknak, akik a román nyelv oktatásával foglalkoznak a kisebbségi, jellemzően magyar tannyelvű iskolákban. A jegyzetben a kétnyelvűség szocio- és pszicho-lingvisztikai jellemzői, összehasonlító nyelvtani elemzések, valamint a hatékony tanulásszervezés nyelvpedagógiai összefüggései kerülnek bemutatásra.A román mint nem-anyanyelv fogalma általánosan a második nyelv státusát jelöli, melynek elsajátításmódja eltér az anyanyelvétől és az idegen nyelvekétől egyaránt. Ugyanakkor a kétnyelvű egyén értelmezése is sajátos színezetet ölt a nyelvi környezetből adódó hatások sokszínűsége miatt. A kötet hat fejezetében és a fogalomtárban található tartalom az adott nyelvpedagógiai jelenség általános elemeit mutatja be, így kitér a hatékony nyelvtanár jellemzésére, meghatározza a kétnyelvűség fogalmát, ennek szocio- és pszicho-lingvisztikai vonzatait, a felmerülő oktatásszervezési kérdéseket, majd a magyar nyelvtanuló román nyelv elsajátítása során megjelenő interferencia jelenségét mutatja be példákon keresztül.